TÓPICO DO MÊS

"Não ter medo da queda. Foi assim que se construiu a Ciência: não pela prudência dos que marcham, mas pela ousadia dos que sonham."

Rubem Alves

Princípios de Gestão do Nosso Currículo

As Ciências Experimentais pretendem-se como uma Área Não-Curricular interdisciplinar e globalizadora que reúna os principais ramos do saber – Científico, Tecnológico e Social – que contribuem para a compreensão do mundo.


São, assim, um excelente contributo para o desenvolvimento de competências no âmbito do Estudo do Meio (Biologia, Geologia, Química, Física, Geografia e História) que facilitam a compreensão, progressiva, de que existem assuntos, metodologias, técnicas e formas, mas também de que existem problemas cuja resolução requer interdisciplinaridade e metodologias integradoras.

As aulas de Ciências Experimentais pretendem proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de competências que permitam tomar decisões e agir de forma sensível aos assuntos ambientais e que tenham em conta o desenvolvimento sustentável.

É de extrema importância o desenvolvimento de uma cultura científica de base, estendida a todos os cidadãos que permita:
a) fomentar a curiosidade das crianças por actividades em Ciência;
b) contribuir para a construção de uma imagem reflectida acerca da Ciência;
c) promover capacidades de pensamento (criativo, critico, metacognitivo) úteis e transferíveis para outros contextos;
d) possibilitar a construção de conhecimento científico com significado social.


Aulas de Ciências Experimentais

Aulas de Ciências Experimentais
João 4.º E

27 de novembro de 2007

OFICINA DE RECICLAGEM

Na semana passada os nossos Professores de Ciências Experimentais disseram-nos que íamos fazer na escola uma Oficina de Reciclagem. Poucos de nós sabiam ao certo o que isso era, e muitos de nós ainda tínhamos algumas dúvidas sobre a reciclagem.


Agora que a Oficina de Reciclagem começou a funcionar já sabemos a importância da Reciclagem:

A reciclagem consiste num conjunto de processos que permitem aproveitar aqueles materiais usados que já não têm utilidade para nós - os resíduos – para fabricar produtos completamente novos.


Assim, a reciclagem permite poupar matéria-prima, pois são os resíduos que constituem a matéria-prima necessária para o fabrico destes novos produtos. Para além disso, a reciclagem também permite diminuir o espaço que é necessário para depositar os resíduos que diariamente produzimos, porque em vez de serem depositados em aterros, são transformados em produtos que utilizamos novamente.



Mas preparar a Oficina de Reciclagem não foi tarefa fácil. Primeiro tivemos que preparar os materiais:

Com revistas e jornais velhos fizemos uns cartazes todos bonitos



E tcharamm, esta é a nossa Oficina de Reciclagem







Depois da Oficina de Reciclagem estar preparada fizemos um jogo onde aprendemos as regras da separação dos resíduos:




Agora já todos sabemos o que deve ser depositado em cada um dos contentores do Ecoponto. Assim no

Ecoponto Azul colocamos papel e cartão,

Ecoponto Verde colocamos garrafas e embalagens de vidro,

Ecoponto Amarelo colocamos embalagens de plástico e metal,

Ecoponto Vermelho (Pilhão)
colocamos as pilhas velhas.


Por fim, e depois de sabermos a teórica, foi hora de passar à pratica. Para isso demos umas voltas pela nossa Escola e recolhemos o lixo que havia no chão e colocámos nos contentores do Ecoponto



Todos ajudámos a manter a nossa Escola limpa e todos demos uma mão ao nosso Planeta que tanto precisa de ajuda


Estas foram as nossas primeiras actividades na Oficina de Reciclagem. Nos próximos períodos escolares vamos fazer mais coisas divertidas e que nos ensinem a ajudar o nosso Planeta (é segredo, mas os nossos Professores já nos disseram que vamos fazer reciclagem de papel velho e algumas construções com materiais usados, vai ser espectacular).

16 de novembro de 2007

17 de Novembro - DIA MUNDIAL DO NÃO FUMADOR

No dia 17 de Novembro celebrou-se mais um Dia Mundial Do Não Fumador. Para comemorar este dia, nas aulas de Ciências Experimentais, fizemos uma actividade muito divertida para estudar os malefícios do tabaco. Vamos ver:

Primeiro tivemos que reunir uma série de materiais

- 1 garrafa de plástico
- filtros
- plasticina
- elásticos
- 1 tabuleiro
- 1 agulha
- água
- e 1 cigarro (uuUuUUhhHH, que pivete)


Depois de reunido todo o material realizou-se o seguinte procedimento

1. Fez-se um furo na tampa da garrafa com a medida do cigarro;
2. Fez-se um pequeno furo, com o auxilio da agulha, no fundo da garrafa;
3. Colocou-se o cigarro, com a ajuda do Professor, no furo da tampa da garrafa e selou-se bem com a plasticina de modo a não sair ar;
4. Colocou-se o filtro na extremidade do cigarro e apertou-se bem com o elástico;
5. Selou-se o furo do fundo da garrafa com plasticina e encheu-se a garrafa com água;
6. Colocou-se a tampa com a montagem do cigarro na garrafa e apertou-se bem;
7. Por fim, retirou-se a plasticina que estava a tapar o furo do fundo da garrafa.



Depois de observar a experiência, registaram-se os resultados e retiraram-se as conclusões


Uuuaaahhhhh, os filtros ficaram todos sujos do fumo do cigarro. É isto que o tabaco faz aos pulmões da pessoas que fumam, por isso essas pessoas ficam com o pulmões todos sujos e cheios de fumo.. Uuuaaahhhh, eu nunca vou fumar para os meus pulmões estarem sempre limpinhos.

Vejam bem a diferença entre os dois filtros (o que está limpinho é o que não tem fumo do tabaco, o que está todo sujo é o que tem fumo do tabaco):


Por fim, ainda recolhemos algumas informações sobre os malefícios do tabaco e elaborámos um cartaz para que todos possam saber o mal que o tabaco faz aos pulmões das pessoas que fumam:

1 de novembro de 2007

O PEGA MONSTRO






BEM... ESTA ACTIVIDADE EXPERIMENTAL FOI UM SUCESSO...


COMO DO DIA DO HALLOWEEN ESTAVA QUASE A CHEGAR RESOLVEMOS FAZER UM PEGA-MONSTRO


Até fizemos um protocolo... parece um nome muito complicado mas significa a descrição da actividade, ou seja, os passos que são necessários para realizar a actividade.

Necessitámos dos seguintes materiais:

- Cola liquida
- Água
- Borato de Sódio
- Corante alimentar
- 2 Colheres
- 1 Copo de medida
- 2 copos
- Tabuleiro


Procedimento:


1- Medimos 100mL de água no copo de media e colocámos num copo;

2- Adicionámos, à água, 5 colheres de Borato de Sódio;

3- Num outro copo colocámos um pouco de cola liquida e adicionamos à cola 1 colher de corante alimentar (para dar cor ao nosso pega-monstro);

4- Depois foi só juntar a cola à agua e......



BLARGGGGGGGGGGGH..... QUE NOJO.... EHEHEH MAS MUITO DIVERTIDO





AS CORES DA FÍSICA





Nesta Actividade experimental fizemos uns desenhos muito artísticos.

Querem saber como se faz??


É necessário:

-Óleo

-Água

-Giz de várias cores

-Folhas

-Copo

-Colher

- Almofariz e Pilão


Partimos com a ajuda da almofariz (ou de um martelo) o giz até ficar em pó. De seguida colocámos o pó de giz num copo e adicionámos 60mL de óleo alimentar. Com uma colher misturámos muito bem misturadinho.

Depois pusemos a água numa vasilha e salpicámos com o óleo colorido.


A seguir foi só deixar cair a folha na água.. e JÁ ESTÁ :D

Nenhum desenho saiu igual ao outro.


ORA VEJAM LÁ ALGUNS EXEMPLARES.