A Água que NÃO CAI!!!

ORA BEM, os nossos amigos do 4ºB fizeram uma magia muito interessante:

encheram um copo com água e colocaram por cima do copo uma folha....

De seguida... contaram até 3... Aqui vai...

1........2................... e 3 e viraram o copo do avesso!!! A água não caiu!!!

Porquê?

A força que a água exerce sobre a folha é compensada pela força exercida pelo ar no sentido oposto....

Gostaram????

Estudar a Luz

Como prometido, vamos mostrar como é fácil fazer um arco-íris e outras experiências engraçadas com a Luz.

Luz Natural Versus Luz Artificial

Antes de fazermos experiências engraçadas com a Luz foi preciso um pouco de estudo.

Agora já todos sabemos que para conseguirmos ver as coisas é necessário que haja luz. De dia, a luz é produzida pelo Sol. De noite é produzida por objectos que as pessoas fabricam. Tanto o Sol como esses objectos são Fontes Luminosas.

Existem, então, Fontes Luminosas Naturais como o Sol e outras Estrelas, e Fontes Luminosas Artificias como as lâmpadas e as velas que usamos nas nossas casas.


















Também vimos que existem corpos que deixam passar a Luz, chamados corpos Transparentes, e outros que não a deixa passar, chamados corpos Opacos.

As lentes e a água limpa são corpos transparente e deixam a luz passar. Já as paredes e as portas de madeira são corpos opacos e não deixam passar a luz, produzindo sombra.



Fenómeno de Dispersão da Luz

Nesta experiência ficamos a saber que a luz do Sol é branca (e não amarela como julgávamos ser) e que o prisma consegue dispersar a luz, ou seja, consegue separar as cores da luz.

Para tal utilizámos a Luz do Sol e um Prisma (que funciona como as gotas de água).. É muito simples, basta colocar o prisma contra a luz do sol, apontar para uma parede branca e...

aqui está o nosso arco-iris:

Prestem bem atenção à sequência das cores : Primeiro o roxo, depois o azul escuro, a seguir vem o azul claro, depois verde, amarelo, cor de laranja... e por último o vermelho!

Nesta imagem podes ver bem o que acontece:















Segue o endereço que indicamos a seguir para veres este fenómeno de perto:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/
Light_dispersion_conceptual_waves.gif

Fenómeno de Refracção da Luz

Nesta experiência aprendemos que a Luz "viaja" a diferentes velocidades quando atravessa meios diferentes. Para ver este fenómeno de perto basta colocar um lápis dentro de um copo com água:
































Uhmmmmmm... O lápis ficou mais grosso!


Porque é que isto acontece?

- Como sabemos a água é mais densa que o ar e assim a luz consegue "viajar" mais depressa no ar do que na água. Imagina quando vais à praia e estas dentro de água, para andar tens que fazer muita força e andas mais devagar. É parecido ao que acontece com a Luz quando passa do ar para a água.

A este fenómeno dá-se o nome de Refracção da Luz. Verifica-se que a refracção da Luz diminui quando a densidade do meio que ela atravessa aumenta, ou seja, a velocidade da Luz diminui quando a densidade do meio que ela atravessa aumenta.

Experimenta agora colocar um pouco de óleo num copo com água. De seguida coloca dentro do copo com a água e óleo uma régua. Espectacular, não é??!

OFICINA DE RECICLAGEM

Na semana passada os nossos Professores de Ciências Experimentais disseram-nos que íamos fazer na escola uma Oficina de Reciclagem. Poucos de nós sabiam ao certo o que isso era, e muitos de nós ainda tínhamos algumas dúvidas sobre a reciclagem.

Agora que a Oficina de Reciclagem começou a funcionar já sabemos a importância da Reciclagem:

A reciclagem consiste num conjunto de processos que permitem aproveitar aqueles materiais usados que já não têm utilidade para nós - os resíduos – para fabricar produtos completamente novos.

Assim, a reciclagem permite poupar matéria-prima, pois são os resíduos que constituem a matéria-prima necessária para o fabrico destes novos produtos. Para além disso, a reciclagem também permite diminuir o espaço que é necessário para depositar os resíduos que diariamente produzimos, porque em vez de serem depositados em aterros, são transformados em produtos que utilizamos novamente.



Mas preparar a Oficina de Reciclagem não foi tarefa fácil. Primeiro tivemos que preparar os materiais:

Com revistas e jornais velhos fizemos uns cartazes todos bonitos



E tcharamm, esta é a nossa Oficina de Reciclagem







Depois da Oficina de Reciclagem estar preparada fizemos um jogo onde aprendemos as regras da separação dos resíduos:




Agora já todos sabemos o que deve ser depositado em cada um dos contentores do Ecoponto. Assim no

Ecoponto Azul colocamos papel e cartão,

Ecoponto Verde colocamos garrafas e embalagens de vidro,

Ecoponto Amarelo colocamos embalagens de plástico e metal,

Ecoponto Vermelho (Pilhão) colocamos as pilhas velhas.


Por fim, e depois de sabermos a teórica, foi hora de passar à pratica. Para isso demos umas voltas pela nossa Escola e recolhemos o lixo que havia no chão e colocámos nos contentores do Ecoponto

Todos ajudámos a manter a nossa Escola limpa e todos demos uma mão ao nosso Planeta que tanto precisa de ajuda

Estas foram as nossas primeiras actividades na Oficina de Reciclagem. Nos próximos períodos escolares vamos fazer mais coisas divertidas e que nos ensinem a ajudar o nosso Planeta (é segredo, mas os nossos Professores já nos disseram que vamos fazer reciclagem de papel velho e algumas construções com materiais usados, vai ser espectacular).

17 de Novembro - DIA MUNDIAL DO NÃO FUMADOR

No dia 17 de Novembro celebrou-se mais um Dia Mundial Do Não Fumador. Para comemorar este dia, nas aulas de Ciências Experimentais, fizemos uma actividade muito divertida para estudar os malefícios do tabaco. Vamos ver:

Primeiro tivemos que reunir uma série de materiais

- 1 garrafa de plástico
- filtros
- plasticina
- elásticos
- 1 tabuleiro
- 1 agulha
- água
- e 1 cigarro (uuUuUUhhHH, que pivete)


Depois de reunido todo o material realizou-se o seguinte procedimento

1. Fez-se um furo na tampa da garrafa com a medida do cigarro;
2. Fez-se um pequeno furo, com o auxilio da agulha, no fundo da garrafa;
3. Colocou-se o cigarro, com a ajuda do Professor, no furo da tampa da garrafa e selou-se bem com a plasticina de modo a não sair ar;
4. Colocou-se o filtro na extremidade do cigarro e apertou-se bem com o elástico;
5. Selou-se o furo do fundo da garrafa com plasticina e encheu-se a garrafa com água;
6. Colocou-se a tampa com a montagem do cigarro na garrafa e apertou-se bem;
7. Por fim, retirou-se a plasticina que estava a tapar o furo do fundo da garrafa.



Depois de observar a experiência, registaram-se os resultados e retiraram-se as conclusões


Uuuaaahhhhh, os filtros ficaram todos sujos do fumo do cigarro. É isto que o tabaco faz aos pulmões da pessoas que fumam, por isso essas pessoas ficam com o pulmões todos sujos e cheios de fumo.. Uuuaaahhhh, eu nunca vou fumar para os meus pulmões estarem sempre limpinhos.

Vejam bem a diferença entre os dois filtros (o que está limpinho é o que não tem fumo do tabaco, o que está todo sujo é o que tem fumo do tabaco):


Por fim, ainda recolhemos algumas informações sobre os malefícios do tabaco e elaborámos um cartaz para que todos possam saber o mal que o tabaco faz aos pulmões das pessoas que fumam:

O PEGA MONSTRO

BEM... ESTA ACTIVIDADE EXPERIMENTAL FOI UM SUCESSO...

COMO DO DIA DO HALLOWEEN ESTAVA QUASE A CHEGAR RESOLVEMOS FAZER UM PEGA-MONSTRO

Até fizemos um protocolo... parece um nome muito complicado mas significa a descrição da actividade, ou seja, os passos que são necessários para realizar a actividade.

Necessitámos dos seguintes materiais:

- Cola liquida

- Água

- Borato de Sódio

- Corante alimentar

- 2 Colheres

- 1 Copo de medida

- 2 copos

- Tabuleiro

Procedimento:

1- Medimos 100mL de água no copo de media e colocámos num copo;

2- Adicionámos, à água, 5 colheres de Borato de Sódio;

3- Num outro copo colocámos um pouco de cola liquida e adicionamos à cola 1 colher de corante alimentar (para dar cor ao nosso pega-monstro);

4- Depois foi só juntar a cola à agua e......

BLARGGGGGGGGGGGH..... QUE NOJO.... EHEHEH MAS MUITO DIVERTIDO

AS CORES DA FÍSICA

Nesta Actividade experimental fizemos uns desenhos muito artísticos.

Querem saber como se faz??

É necessário:

-Óleo

-Água

-Giz de várias cores

-Folhas

-Copo

-Colher

- Almofariz e Pilão

Partimos com a ajuda da almofariz (ou de um martelo) o giz até ficar em pó. De seguida colocámos o pó de giz num copo e adicionámos 60mL de óleo alimentar. Com uma colher misturámos muito bem misturadinho.

Depois pusemos a água numa vasilha e salpicámos com o óleo colorido.

A seguir foi só deixar cair a folha na água.. e JÁ ESTÁ :D

Nenhum desenho saiu igual ao outro.

ORA VEJAM LÁ ALGUNS EXEMPLARES.

DEIXANDO MENSAGENS SECRETAS COM A ESCRITA INVISÍVEL

Bem.. esta actividade mais parece saída de um episódio do CSI... LOL

Querem saber porquê??

Tivemos acesso a uma mensagem secreta na escola deixada na sala de Ciências Experimentais pelos alunos da Turma 3.º A.

Nós, armados em detectives tentámos descobrir o que estava escondido por trás daquela simples folha branca. Para isso reunimos o seguinte material:

- Copo
- Tintura de Iodo
- Folhas brancas
- Velas
- Pincel
- Água

Juntámos 20 gotas de Tintura de Iodo a 50 mL de água.
Pegámos no pincel, misturámos..e....passámos a solução por cima da folha...


ESPERA AÍ.... OLHA.....
QUE ESPECTACULAR: SAIU UMA FLOR!

Agora foi a nossa vez de deixar uma mensagem secreta para a turma seguinte...


PORQUE É QUE ISTO ACONTECE??

Depois os nossos Professores explicaram-nos o que acontece:

O Amido reage com a Tintura de Iodo, formando um composto azul. Como a folha de papel tem Amido fica azul quando passamos com a Tintura de Iodo. Mas, nos locais onde passámos com a vela, a folha continua branca porque a vela não tem Amido e protege a folha. Assim podemos deixar excelentes mensagens invisíveis.

COMO ESTÁ O TEMPO?? (A PINHA QUE ABRE E FECHA)

Nas figuras abaixo temos a mesma pinha, no entanto existem algumas diferenças..

SABES COMO ACONTECEU?? SIMPLES...
AQUI VAI A EXPLICAÇÃO:

Quando começa a chover, as pinhas dos pinheiros fecham-se para que as sementes continuem secas.

Como se viu durante esta actividade, se colocarmos uma pinha seca em água ela fecha-se (em pouco mais de uma hora) e se a voltarmos a retirar da água ela volta a abrir-se.

A pinha parece que sabe que tempo vai fazer, pois fecha-se quando o ar está húmido e abre-se quando o ar está seco. Assim, a pinha funciona como um aparelho que mede a humidade do ar (um Higrómetro) .

Na próxima vez que vires uma pinha, num pinheiro ou num abeto, podes saber se vai chover ou não.. Não é fixe??

O PÃO SALTITÃO

Que experiência tão fácil!!

MATERIAL:

- 2 copos

- Água Natural

- Água Mineral ( mais conhecida como água com gás)

- Bolinhas de pão

- e dois olhos para ver o que vai acontecer

"Eu no laboratório com os meus colegas fizemos uma experiência com dois copos. Um copo com água natural e outro com água com gás. Pusemos bolinhas de pão em cada copo.

No copo com água natural o pão afundou, e na água com gás saltitou, para cima e para baixo, cima e baixo. O pão subiu porque se encheu de gás. Depois voltou para baixo pois quando chegou à superfície o gás soltou-se." (Joana e Carolina 4.ºD)

O CAFÉ QUE FAZ ESPUMA

Para o inicio das actividades experimentais os nossos Professores propuseram-nos uma actividade muito simples. Os Professores dizem que as primeiras experiências que realizarmos vão também servir para reconhecer os materiais que se usam nos laboratórios.

Esta foi a nossa primeira experiência, para a qual necessitámos de :

- Café
- Bicarbonato de Sódio ( que nome tão complicado) ou melhor... ENO
- Copo
- Colher
- Guardanapo

Depois de tudo bem misturadinho ... Buhhhmmmm

" Eu gostei muito de fazer as experiências com o professor. Só nao gostei do cheiro do ENO, mas gostei muito de trabalhar em grupo.
Misturei café com duas colheres de ENO e fez muita espuma. Foi muito divertido"
(Débora 3.ºA)

REGRAS DE SEGURANÇA

Ah , é verdade:

Antes de começarmos a realizar qualquer experiência é necessário falar de algumas REGRAS DE SEGURANÇA.

Para tal fizemos alguns cartazes e colocámos nas paredes da sala.

Aqui vão alguns exemplares dos cartazes.

O QUE É PARA MIM UM CIENTISTA???

Nas primeiras aulas de Ciências Experimentais os nossos Professores pediram-nos que fizéssemos um desenho sobre o nosso conceito de cientista.

Chegámos a algumas conclusões engraçadas:

Nem todos tínhamos a mesma ideia do que é um cientista.

Ora vamos dar uma espreitadela!! ehehehe

Alguns desenharam uma cientista, outros um cientista, alguns desenharam cientistas com batas, outros sem as batas, alguns com os cabelos todos de pé, outros com os cabelos coloridos. Houve até alguem que desenhou um laboratório que estava quase a explodir e também havia quem pensava que os cientistas eram pessoas do espaço.