Princípios de Gestão do Nosso Currículo
As Ciências Experimentais pretendem-se como uma Área Não-Curricular interdisciplinar e globalizadora que reúna os principais ramos do saber – Científico, Tecnológico e Social – que contribuem para a compreensão do mundo.
São, assim, um excelente contributo para o desenvolvimento de competências no âmbito do Estudo do Meio (Biologia, Geologia, Química, Física, Geografia e História) que facilitam a compreensão, progressiva, de que existem assuntos, metodologias, técnicas e formas, mas também de que existem problemas cuja resolução requer interdisciplinaridade e metodologias integradoras.
As aulas de Ciências Experimentais pretendem proporcionar oportunidades para o desenvolvimento de competências que permitam tomar decisões e agir de forma sensível aos assuntos ambientais e que tenham em conta o desenvolvimento sustentável.
É de extrema importância o desenvolvimento de uma cultura científica de base, estendida a todos os cidadãos que permita:
a) fomentar a curiosidade das crianças por actividades em Ciência;
b) contribuir para a construção de uma imagem reflectida acerca da Ciência;
c) promover capacidades de pensamento (criativo, critico, metacognitivo) úteis e transferíveis para outros contextos;
d) possibilitar a construção de conhecimento científico com significado social.
Aulas de Ciências Experimentais
27 de fevereiro de 2008
O AMOR ESTÁ NO AR!!! DIA DOS NAMORADOS... 14 DE FEVEREIRO!!!
EXPOSIÇÃO DE CIÊNCIAS NO FIM DO PRIMEIRO PERIODO!
13 de fevereiro de 2008
Carnaval Cultural
Sabendo a importância da sensibilização sobre este tema, as Professoras desta escola decidiram preparar uma pequena encenação em que os alunos explicaram à população local alguns factos sobre os efeitos do Aquecimento Global no nosso Planeta.
Assim, vestidos a rigor (uns de Pinguim outros de Urso Polar), os alunos desta escola deram uma ajudinha na sensibilização para este tema.
As Ciências Experimentais não quiseram ficar de fora e nas nossas aulas preparamos alguns materiais para esta encenação:
Construímos uns modelos muito divertidos de Pinguins e de Ursos Polares:
Foram abordados assuntos como os efeitos do aquecimento global no nosso planeta e os efeitos para alguns Seres Vivos como os Pinguins e os Ursos Polares.
Realizámos, ainda, uma experiência para verificar o efeito do aumento da temperatura da água do mar em Cidades localizadas junto ao mar, como a nossa (Olhão).
Brevemente traremos mais informações e fotos sobre esta encenação de Carnaval. Entretanto participem no Desafio Ciência Divertida de Fevereiro.
The Pancakes Day - O Dia da Panqueca
E sabiam que na Inglaterra mais ou menos na altura do Carnaval há uma tradição de fazer panquecas e convidar os amigos para um lanche?? Pois nós também não sabíamos, mas agora nunca mais nos vamos esquecer porque os nossos Professores de Ciências e as nossas Professoras de Inglês se juntaram e prepararam-nos um grande Dia da Panqueca:
Nesta actividade o Inglês juntou-se à Ciência para um serão muito divertido.
Na disciplina de Inglês aprendemos a receita das panquecas e os ingredientes em Inglês e na disciplina de Ciências estudámos a reacção entre os vários ingredientes quando estes se foram misturando.
Depois foi só dar o toque final e ...
... ouvi dizer que estavam óptimas!!!
7 de fevereiro de 2008
PLANTINHAS LINDAS
Pois é, de facto estamos a estudar quais os factores que influenciam a germinação e o crescimento de sementes, mas por agora temos que esperar que as nossas plantas cresçam para vos podermos trazer novidades..
Crescer não é fácil, até para as nossas amigas plantas, portanto vamos ter que aguardar um pouco para vos podermos mostrar algumas fotos das nossas experiências..
9 de dezembro de 2007
A Água que NÃO CAI!!!
encheram um copo com água e colocaram por cima do copo uma folha....
De seguida... contaram até 3... Aqui vai...
1........2................... e 3 e viraram o copo do avesso!!! A água não caiu!!!
Porquê?
A força que a água exerce sobre a folha é compensada pela força exercida pelo ar no sentido oposto....
Gostaram????
Estudar a Luz
Luz Natural Versus Luz Artificial
Antes de fazermos experiências engraçadas com a Luz foi preciso um pouco de estudo.
Agora já todos sabemos que para conseguirmos ver as coisas é necessário que haja luz. De dia, a luz é produzida pelo Sol. De noite é produzida por objectos que as pessoas fabricam. Tanto o Sol como esses objectos são Fontes Luminosas.
Existem, então, Fontes Luminosas Naturais como o Sol e outras Estrelas, e Fontes Luminosas Artificias como as lâmpadas e as velas que usamos nas nossas casas.
Também vimos que existem corpos que deixam passar a Luz, chamados corpos Transparentes, e outros que não a deixa passar, chamados corpos Opacos.
As lentes e a água limpa são corpos transparente e deixam a luz passar. Já as paredes e as portas de madeira são corpos opacos e não deixam passar a luz, produzindo sombra.
Fenómeno de Dispersão da Luz
Nesta experiência ficamos a saber que a luz do Sol é branca (e não amarela como julgávamos ser) e que o prisma consegue dispersar a luz, ou seja, consegue separar as cores da luz.
Para tal utilizámos a Luz do Sol e um Prisma (que funciona como as gotas de água).. É muito simples, basta colocar o prisma contra a luz do sol, apontar para uma parede branca e...
Prestem bem atenção à sequência das cores : Primeiro o roxo, depois o azul escuro, a seguir vem o azul claro, depois verde, amarelo, cor de laranja... e por último o vermelho!
Nesta imagem podes ver bem o que acontece:
Segue o endereço que indicamos a seguir para veres este fenómeno de perto:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/
Light_dispersion_conceptual_waves.gif
Nesta experiência aprendemos que a Luz "viaja" a diferentes velocidades quando atravessa meios diferentes. Para ver este fenómeno de perto basta colocar um lápis dentro de um copo com água:
Uhmmmmmm... O lápis ficou mais grosso!
Porque é que isto acontece?
- Como sabemos a água é mais densa que o ar e assim a luz consegue "viajar" mais depressa no ar do que na água. Imagina quando vais à praia e estas dentro de água, para andar tens que fazer muita força e andas mais devagar. É parecido ao que acontece com a Luz quando passa do ar para a água.
A este fenómeno dá-se o nome de Refracção da Luz. Verifica-se que a refracção da Luz diminui quando a densidade do meio que ela atravessa aumenta, ou seja, a velocidade da Luz diminui quando a densidade do meio que ela atravessa aumenta.
Experimenta agora colocar um pouco de óleo num copo com água. De seguida coloca dentro do copo com a água e óleo uma régua. Espectacular, não é??!
27 de novembro de 2007
OFICINA DE RECICLAGEM
Agora que a Oficina de Reciclagem começou a funcionar já sabemos a importância da Reciclagem:
A reciclagem consiste num conjunto de processos que permitem aproveitar aqueles materiais usados que já não têm utilidade para nós - os resíduos – para fabricar produtos completamente novos.
Assim, a reciclagem permite poupar matéria-prima, pois são os resíduos que constituem a matéria-prima necessária para o fabrico destes novos produtos. Para além disso, a reciclagem também permite diminuir o espaço que é necessário para depositar os resíduos que diariamente produzimos, porque em vez de serem depositados em aterros, são transformados em produtos que utilizamos novamente.
Mas preparar a Oficina de Reciclagem não foi tarefa fácil. Primeiro tivemos que preparar os materiais:
Com revistas e jornais velhos fizemos uns cartazes todos bonitos
E tcharamm, esta é a nossa Oficina de Reciclagem
Depois da Oficina de Reciclagem estar preparada fizemos um jogo onde aprendemos as regras da separação dos resíduos:
Agora já todos sabemos o que deve ser depositado em cada um dos contentores do Ecoponto. Assim no
Ecoponto Azul colocamos papel e cartão,
Ecoponto Verde colocamos garrafas e embalagens de vidro,
Ecoponto Amarelo colocamos embalagens de plástico e metal,
Ecoponto Vermelho (Pilhão) colocamos as pilhas velhas.
Por fim, e depois de sabermos a teórica, foi hora de passar à pratica. Para isso demos umas voltas pela nossa Escola e recolhemos o lixo que havia no chão e colocámos nos contentores do Ecoponto
Todos ajudámos a manter a nossa Escola limpa e todos demos uma mão ao nosso Planeta que tanto precisa de ajuda
Estas foram as nossas primeiras actividades na Oficina de Reciclagem. Nos próximos períodos escolares vamos fazer mais coisas divertidas e que nos ensinem a ajudar o nosso Planeta (é segredo, mas os nossos Professores já nos disseram que vamos fazer reciclagem de papel velho e algumas construções com materiais usados, vai ser espectacular).
16 de novembro de 2007
17 de Novembro - DIA MUNDIAL DO NÃO FUMADOR
Primeiro tivemos que reunir uma série de materiais
- 1 garrafa de plástico
- filtros
- plasticina
- elásticos
- 1 tabuleiro
- 1 agulha
- água
- e 1 cigarro (uuUuUUhhHH, que pivete)
Depois de reunido todo o material realizou-se o seguinte procedimento
1. Fez-se um furo na tampa da garrafa com a medida do cigarro;
2. Fez-se um pequeno furo, com o auxilio da agulha, no fundo da garrafa;
3. Colocou-se o cigarro, com a ajuda do Professor, no furo da tampa da garrafa e selou-se bem com a plasticina de modo a não sair ar;
4. Colocou-se o filtro na extremidade do cigarro e apertou-se bem com o elástico;
5. Selou-se o furo do fundo da garrafa com plasticina e encheu-se a garrafa com água;
6. Colocou-se a tampa com a montagem do cigarro na garrafa e apertou-se bem;
7. Por fim, retirou-se a plasticina que estava a tapar o furo do fundo da garrafa.
Depois de observar a experiência, registaram-se os resultados e retiraram-se as conclusões
Uuuaaahhhhh, os filtros ficaram todos sujos do fumo do cigarro. É isto que o tabaco faz aos pulmões da pessoas que fumam, por isso essas pessoas ficam com o pulmões todos sujos e cheios de fumo.. Uuuaaahhhh, eu nunca vou fumar para os meus pulmões estarem sempre limpinhos.
Vejam bem a diferença entre os dois filtros (o que está limpinho é o que não tem fumo do tabaco, o que está todo sujo é o que tem fumo do tabaco):
Por fim, ainda recolhemos algumas informações sobre os malefícios do tabaco e elaborámos um cartaz para que todos possam saber o mal que o tabaco faz aos pulmões das pessoas que fumam:
1 de novembro de 2007
O PEGA MONSTRO
Até fizemos um protocolo... parece um nome muito complicado mas significa a descrição da actividade, ou seja, os passos que são necessários para realizar a actividade.